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《分物游戏》文本解读

日期:2018-01-30 15:01:06来源:互联网作者:admin

《分物游戏》文本解读

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《分物游戏》是学生学习除法的第一课。根据《课程标准》和二年级孩子的认知水平,我制定了如下的学习目标:

1、学生通过“摆一摆”、“分一分”、“说一说”、“画一画”一系列的平均分过程,体会平均分的含义(把一些物体平均分成几份,每份分得几个)。

2、经历与同学讨论、交流平均分物的过程,会画图或用语言表述平均分的过程。

3、能解决小数目平均分的简单实际问题。

针对以上教学目标,特制定如下的教学环节

环节一:动手操作,形成表象。环节二:巩固练习,深化理解。

在动手操作环节,我呈现了三次让学生分的过程。第一次,分桃子,通过每只猴子分到桃子的数量同样多,揭示“平均分”的意义。第二次“分萝卜”让学生实际操作与交流,感受平均分物活动中方法的多样性与结果的一致性。第三次“分骨头”让学生在动手操作的基础上,可以通过画图将平均分物的过程记录下来。

在巩固练习环节,我设计了基本练习(分物或圈一圈进行平均分)综合练习(圈一圈、连一连、画一画)记录平均分的过程。拓展练习(感悟18个橘子分的堆数越多,每堆的个数就越少)

责任编辑:董

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