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“学讲”理念下科普说明文的教学策略初探	03-25
2016“杏坛杯论文评比”二等奖论文	12-29
唯百花齐放，合作方流光溢彩	11-01
漫漫“学讲”之路	11-01
我就是不想跟他们“讲”……	11-01
借力“学讲”，开启教师新生涯	11-01
学讲故事一等奖：“学讲”心路	11-01
教师阅读故事：发现数学之美	09-06
让学生的理性思维得到绽放----市“创新杯”论文评比一等奖	04-05
还给学生完整的数学学习体验-----徐州市“创新杯”论文评比一等奖	04-05
浅谈中年段第二课时小组学习策略------市	04-05
关爱学生，尊重学生，无私奉献	01-26
品读《陶行知教育故事》有感而发	01-26
触动心灵深处的柔软	01-26
让“E学习”优化英语课堂教学	01-26
谈电脑多媒体在美术教学中的应用	01-26
一对一数字化点亮小学英语教学	01-26
喜讯：我校又有十四位老师论文获奖	01-08
教师组“童谣创作”比赛一等奖作品	01-05
“学讲”课上小学英语教师角色的转变	12-28
小学美术综合探索课中的“学讲方式”	12-28
喜讯：我校教师课题再获江苏省规划院课题立项	12-25
在有效活动中建构数学模型	12-25
2015年11月“杏坛杯 . 素质教育征文”评比获奖论文	12-25
市级“创新杯”论文一等奖：从“围坐”走向“合作”	05-25
市“创新杯”论文一等奖：利用多种手段凸显数学本质	05-25
让阅读教学“贴地而舞”	12-21
科普童话群文阅读课堂教学策略初探	12-21
合作学习小组的创建与管理	05-04
何为学本课堂	05-04

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